Parlez à des patients IA réalistes, entraînez-vous à des consultations complètes, et recevez des retours détaillés à la fois sur votre communication et sur votre démarche clinique — quand vous êtes prêt.
Savoir quoi demander n’est pas la même chose que savoir le demander naturellement. MedicomSkills vous donne un endroit où répéter des conversations cliniques encore et encore — sans salle de cours, sans patient simulé à réserver, et sans vrai patient qui attend que vous y arriviez.
Les patients ne récitent pas un script. Ils répondent à ce que vous demandez, gardent ce que vous n’avez pas encore fait sortir, et réagissent à votre façon de communiquer.
Menez des premières consultations, des interrogatoires ciblés et des consultations de suivi, à travers les appareils, les spécialités et les niveaux de difficulté.
Voyez ce que vous avez couvert, ce qui vous a échappé, et où votre communication ou votre démarche clinique pourrait progresser — selon des critères nommés, pas une note sans justification.
Posez la question gênante. Laissez passer un indice. Recommencez. Prenez confiance ici, avant que la conversation ne compte vraiment.
Une rencontre clinique ne s’arrête pas à l’interrogatoire. Parcourez la consultation de l’entretien à l’examen, aux examens complémentaires, au raisonnement clinique, à la prise en charge, aux notes et à la transmission — chaque étape reliée à ce que vous avez réellement fait avec le patient.
Subjectif. Recueillez l’histoire à la voix.
Objectif. Choisissez ce que vous prescririez vraiment.
Évaluation. Raisonnez jusqu’au diagnostic.
Plan. Dites ce que vous feriez, et pourquoi.
Consignez la rencontre, ou présentez-la à voix haute.
Plusieurs stations, un chronomètre à chacune, comme un vrai circuit.
Revenez pour un suivi avec un patient déjà vu. Il se souvient de la consultation précédente, de ce dont vous avez parlé et de ce qui s’est passé ensuite — vous pouvez donc travailler la continuité des soins, et pas seulement des rencontres isolées.
La compétence est la même ; ce qui diffère, c’est ce que vous apportez déjà.
Construit sur des pratiques établies en pédagogie médicale. Stations de type ECOS, patients simulés, couverture des cas selon un blueprint et retours référés à des critères — les méthodes que les facultés de médecine emploient depuis des décennies, sans avoir à réserver une salle, un patient simulé et un examinateur à chaque fois. Sur quoi cela repose →
Prenez confiance dans le recueil de l’histoire, préparez les ECOS, et reliez ce que vous savez cliniquement à la façon dont vous parlez vraiment à un patient.
Travaillez consultations, conversations difficiles et suivi en anglais, sans la pression d’une vraie rencontre clinique.
Développez l’aisance et la confiance nécessaires pour exprimer en anglais, naturellement, l’expertise clinique que vous avez déjà.
Offrez à vos apprenants des rencontres reproductibles, une pratique structurée et des retours, sans mobiliser un patient simulé à chaque séance. En savoir plus pour les enseignants →
Pas de planning. Pas de salle. Pas d’attente jusqu’à la prochaine séance avec patient simulé. Choisissez un cas, mettez-vous à parler, et menez une consultation complète en anglais.
Commencer à s’entraîner →